Fiche d’activité
No.8
Formation à la sécurité des acteurs externes
DE QUOI S’AGIT-IL?
Quand HI met en œuvre des projets de RVA, elle devient une référence pour d’autres acteurs humanitaires. En conséquence, ses équipes sont souvent sollicitées pour former d’autres travailleurs humanitaires sur le terrain, des journalistes, etc. travaillant dans les zones contaminées. Cette formation vise à fournir des informations liées à la sûreté et à promouvoir des comportements sûrs afin de minimiser les risques d’accident.
CIBLES
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ONGI/ONG/employés d’organisations locales, groupes spécifiques : journalistes, agents de santé, etc.
Ce « devoir de soins » s’étend à tous ceux qui travaillent dans des zones où existe une menace liée aux mines/
REG ou EEI.
DANS QUEL BUT?
Proposer aux travailleurs humanitaires une formation à la sécurité concernant les risques associés à une contamination du sol leur permet de savoir comment éviter les accidents liés aux mines, REG et EEI. Ils apprendront les comportements sûrs à adopter, comment limiter les risques d’accident dans les zones affectées, et comment se comporter en situation de bombardement ou de pilonnage. Au-delà de la responsabilité de chacun vis-à-vis de la sécurité, les employeurs ont le devoir de s’assurer que tout employé reçoit une formation à la sécurité avant de commencer à travailler dans un nouvel environnement. Alors que les séances d’éducation aux risques visent à atteindre la population dans les communautés affectées, les formations à la sécurité ont pour but de cibler les institutions et leurs employés dans des contextes dangereux.
COMMENT?
HI doit avoir reçu une demande officielle de la part d’une autre organisation pour effectuer une formation à la sécurité, et en conserver une trace administrative. Les autorités compétentes devraient être informées régulièrement sur le profil et le nombre de personnes formées. Le kit « Formation à la sécurité » (curriculum, contenu des cours, exercices pratiques et tests d’évaluation en vue d’obtenir un certificat) doivent être adaptés et calibrés selon le contexte local.
– Jours 3 et 4 : Documents relatifs à la sécurité
– Jour 4 : Matériel relatif à la sécurité : Zones attaquées ou bombardées (dont attaques terroristes) ; Mines et REG ; Manifestations et troubles civils ; Passage d’un checkpoint.
Processus
Adapter le curriculum de formation à la sécurité, et le matériel de formation au contexte local :
- Voir Outil 8 – Jour 4 – Manuel de sûreté des mines, restes explosifs de guerre et EEI (UNMAS)
- Voir aussi formation en ligne (UNMAS) en français via une application https://itunes.apple.com/us/app/unmas-landmine-erw-safety/id720063438?mt=8
Documents requis
- POP HI : chapitre « Formation à la sécurité ».
- Curriculum de formation à la sécurité sur-mesure
Validation
Interne : Les référents techniques évaluent si la formation à la sécurité de HI est conforme aux exigences qualité, en amont de la formation
Externe : Le CLAM/UNMAS (ou autre autorité compétente) évalue si la formation à la sécurité de HI est conforme aux exigences qualité, et contrôle la qualité des formations de HI
Principales normes et politiques
EN LIEN AVEC LE SUIVI, L’évaluation,
la redevabilité, l’apprentissage
CONSEILS
Activité à distance
Peut être mené via des partenaires, moyennant une formation adaptée.
Inclusion
Réservé aux adultes – se coordonner avec les agents/chefs de projet inclusion pour le rendre plus inclusif. Inclure les principes de base de l’inclusion dans les messages clés.
Crédit photo
- S.Bouko / Handicap International